Dzień kota
Światowy Dzień Kota obchodzimy 17 lutego.
Idea obchodów Światowego Dnia Kota narodziła się we Włoszech w 1990 roku i trwa do dziś. Dzień ten ma podkreślić znaczenie tych zwierząt w życiu człowieka oraz niesienie pomocy wolno żyjącym i bezdomnym kotom. W naszej szkole zorganizowaliśmy akcję, której celem była zbiórka karmy dla kotków wolno żyjących w naszym mieście. Akcja cieszyła się ogromnym zaangażowaniem całej społeczności szkolnej. Dziękujemy za dostarczoną karmę i przepyszne smakołyki.
Szczególnie dziękujemy za nadesłane zdjęcia Waszych pupili, które umieszczamy w „KOCIEJ GALERII” <– klik
ŻÓŁWIE Z GALAPAGOS
Lubimy się nie tylko w Walentynki! Okazywanie uczuć typu: lubię Cię; fajnie, że Jesteś; cieszę się, że mogę na Ciebie liczyć to dobry sposób na wzmacnianie przyjaźni .
Ogólnopolski Projekt “Zabawa sztuką” to przede wszystkim świetna zabawa połączona z poznawaniem sztuki. Tym razem poznaliśmy najsłynniejsze muzea świata: Luwr, British Museum, a także muzea z prehistorycznymi zwierzętami, figurami woskowymi czy muzeum techniki. Wykonaliśmy kolejne zadanie w w/w projekcie dotyczące kartonowego muzeum, w którym pojawiły się obrazy zwierząt.
Zbliżają się Walentynki, Dyskusyjny Klub Dwójki poleca do czytania książkę pt.: 
8 lutego obchodzimy Dzień Bezpiecznego Internetu, który ma na celu między innymi inicjowanie i propagowanie działań na rzecz bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych. Uczniowie 1c dowiedzieli się, co to jest Internet i sieć internetowa, do czego służy i jakich zasad trzeba przestrzegać, aby z niej bezpiecznie korzystać. Obejrzeli bajki profilaktyczne z serii „Owce w sieci”, które były inspiracją do rozmów na temat bezpieczeństwa i pomogły zrozumieć, że Internet jest nie tylko skarbnicą gier i zabaw, ale również potencjalnym źródłem zagrożeń. Omówione zasady bezpieczeństwa zostały umieszczone na plakacie.
W piątek 4 lutego, klasa 3d brała udział w lekcji poświęconej kontynentom. Uczniowie przygotowali ciekawostki oraz najważniejsze informacje dotyczące życia, zwierząt i roślinności. Wymienili podobieństwa i różnice życia w Afryce i na Antarktydzie. Pracując w grupach przygotowali przestrzenne makiety przedstawiające wybrany kontynent.